Senin, 01 Desember 2014

Laporan OJL ProDEP Tahun 2014 BPU Pilihan ( BPU Keuangan)



LAPORAN OJL PENGELOLAAN KEUANGAN

COVER.................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR............................................................................................ ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
A.    Latar belakang................................................................................................
B.     Tujuan............................................................................................................
C.     Hasil kegiatan yang diharapkan ....................................................................
BAB II RENCANA KEGIATAN OJL.................................................................. 3
A.    Perencanaan Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolah/Madrasah......................................................................
B.     Perencanaan Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan                
C.     Perencanaan Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan..........
D.    Perencanaan Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah/Madrasah                      
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN OJL...................................................... 6
A.    Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolah/Madrasah..........................................................................................
B.     Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan.........................
C.     Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan...............................
D.    Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah/Madrasah        
BAB IV KENDALA DAN SOLUSI PEMECAHAN.......................................... 9
A.    Kendala Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolahdan solusi Pemecahan....................................................
B.     Kendala Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan dan solusi pemecahan                       
C.     Kendala Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan  dan Solusi Pemecahan              
D.    Kendala Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolahdan Solusi Pemecahan          
BAB V PENUTUP................................................................................................ 12
A.    Simpulan........................................................................................................
B.     Saran..............................................................................................................
LAMPIRAN.......................................................................................................... 15
1.      Foto Kegiatan................................................................................................
2.      Hasil pengisian Format-format LK dalam OJL…................................
3.      Dokumen yang menjadi tagihan BPU .................................................


BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar belakang
Pengelolaan keuangan sekolah secara akuntabel,  transparan,  dan  efsien akan menciptakan suasana sekolah yang kondusif bagi peningkatan kualitas sekolah Suasana  sekolah yang demikian,  akan  membuat  guru, siswa, dan orang tua dapat memberikan dukungan dengan penuh kesungguhan yang akhirnya dapat meningkatkan prestasi peserta didik tanpa membedakan jenis kelamin, suku, agama, atau golongan. Dengan demikian, kepercayaan orangtua dan masyarakat pada sekolah yang Kepala sekolah pimpin akan semakin meningkat.
Berdasarkan alasan di atas, kompetensi pengelolaan keuangan  sekolahsangatlah pentng untuk Kepala sekolah kuasai. Dengan memahami kompetensi ini, Kepala sekolah dapat lebih mudah mempertahankan keberlangsungan beberapa kegiatan sekolahyang memang perlu dilakukan karena dana tersedia. Ketersediaan dana ini sebagai dampak pengaturan dan pengelolaan keuangan sekolahsecara efsien. 
BPU ini  akan  memfasilitasi  Kepala sekolah  untuk  mengelola  keuangan  sekolah berdasarkan  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran  Sekolah RKA-S) melalui identfkasi sumber-sumber  pendapatan sekolah, mereview RKA-S, melaksanakan  pembelanjaan  dan  pembukuan keuangan sekolah, dan membuat laporan pertangung-jawaban keuangan sekolah.
Lokasi sekolah pada contoh kasus tdak dinyatakan secara jelas agar memberi persepsi  sama  untuk  semua wilayah  Indonesia. Nama  kepala  sekolah atau pejabat lain dalam berbagai contoh tdak disebutkan.
Kegiatan  ini dapat Kepala sekolah  lakukan melalui beberapa strategi sepert berpikir refektf, workshop,  tanya-jawab,  studi  dokumen,  studi  kasus,  kerjasama  tm,  refeksi  dan penilaian diri, diskusi kelompok, diskusi kelas, pendampingan  (mentoring), membuat dan presentasi laporan, serta kegiatan lain yang relevan.
 (dapat dikembangkan lagi oleh kepala sekolah)
B.     Tujuan
     Setelah kegiatan OJL pengelolaan keuangan ini, kepala sekolah   diharapkan mampu:
1.      Mengidentifikasi  sumber-sumber pendapatan sekolah ;
2.      Mereview Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S/M);
3.      Melaksanakan pembelanjaan dan pembukuan keuangan sekolah;
4.      Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah .
         
C.     Hasil kegiatan yang diharapkan  
.    Setelah kegiatan OJL pengelolaan keuangan ini,  diharapkan kepala sekolah memiliki :
1.      Dokumen identifikasi  sumber-sumber pendapatan sekolah ;
2.      Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S/M) yang direvisi
3.      Dokumen pedoman Melaksanakan pembelanjaan dan pembukuan keuangan sekolah ;
4.      Dokumen  laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah


BAB II
RENCANA KEGIATAN OJL
A.    Perencanaan Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolah/Madrasah
1.      Memetakan Sumber-Sumber Pendapatan SekolahBerdasarkan Dokumen Pendapatan Sekolah/Madrasah
2.      Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Pendapatan Sekolah/Madrasah   
3.      Membuat  Perkiraan Pendapatan Berdasarkan Sumber-Sumber Pendapatan         
B.     Perencanaan Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan
1.      Menelaah Prioritas Kegiatan RKA-S/M
2.      Menyusun RKA-S/M Perubahan
         
C.     Perencanaan Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan   
1.      Perencanaan dan Monev Pembelanjaan
2.      Pendalaman tentang Pembukuan Pembelanjaan
3.      Menyusun dan atau Memperbaiki Pembukuan
4.      Pengawasan Keuangan Sekolah/Madrasah 

D.    Perencanaan Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah/Madrasah   
1.      Mengkaji Laporan Keuangan
2.      Membuat Laporan Keuangan
3.      Membuat Publikasi Laporan Keuangan
BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN OJL
A.    Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolah/Madrasah
1.      Memetakan Sumber-Sumber Pendapatan SekolahBerdasarkan Dokumen Pendapatan Sekolah/Madrasah
2.      Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Pendapatan Sekolah/Madrasah   
3.      Membuat  Perkiraan Pendapatan Berdasarkan Sumber-Sumber Pendapatan         
B.     Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan
1.      Menelaah Prioritas Kegiatan RKA-S/M
2.      Menyusun RKA-S/M Perubahan
         
C.     Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan
1.      Perencanaan dan Monev Pembelanjaan
2.      Pendalaman tentang Pembukuan Pembelanjaan
3.      Menyusun dan atau Memperbaiki Pembukuan
4.      Pengawasan Keuangan Sekolah/Madrasah 

D.    Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah/Madrasah
1.      Mengkaji Laporan Keuangan
2.      Membuat Laporan Keuangan
3.      Membuat Publikasi Laporan Keuangan                   


BAB IV
KENDALA DAN SOLUSI PEMECAHAN
A.    Kendala Mengidentifikasi Sumber Pendapatan dan Menyusun Rencana Usaha Peningkatan Sumber Pendapatan Sekolahdan solusi Pemecahan                
B.     Kendala Mereview RKA-S/M dan Menyusun RKA-S/M Perubahan dan solusi pemecahan    
    
C.     Kendala Melakukan Perencanaan Pembelanjaan dan Pembukuan  dan Solusi Pemecahan

D.    Kendala Membuat Laporan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolahdan Solusi Pemecahan   


BAB V PENUTUP
A.    Simpulan 
(menyimpulkan tentang proses kegiatan OJl  ini merupakan aktivitas yang mampu membentuk kompetensi KS dalam pengelolaan Kurikulum)   
B.     Saran
(menyampaikan saran-saran pemanfaatan pengalaman penyempurnaan pengelolaan kurikulum bagi lembaga dan lembaga lain, termasuk strategi diseminasinya ke lembaga lain)            


LAMPIRAN              
1.      Foto Kegiatan                 
2.      Hasil pengisian Format-format LK yang dikerjakan selama OJL                       
3.      Dokumen yang menjadi tagihan

RPP Pendampingan K13 Kelas I Semester I Tema 4 Sub Tema 4 PB 3



 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 (Berdasarkan Permendikbud No. 57 Tahun 2014)

KELAS/SMT        : I/I
TEMA 4              : Keluargaku
SUB TEMA 4      : Kebersamaan dalam Keluarga
Pembelajaran : 3 (Tiga )

1.       Pemetaan Kompetensi Dasar
2.       RPP
3.       Materi Ajar
4.       Lembar Pengamatan/Observasi
5.       Lembar Kerja Siswa
6.       Media Pembelajaran
                         

NAMA                  : Ning Suci, S.Pd.
Unit Kerja           : SD Negeri Kadungrejo I
                              Kecamatan Baureno
                              Kabupaten Bojonegoro





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan :  SD Negeri Kadungrejo I
Kelas/Semester     :  I/I
Tema                     :  Keluargaku
Sub Tema              :  4 Kebersamaan dalam keluarga
Alokasi Waktu       :  1 Pertemuan (5 x 35 menit)
Pembelajaran        :  3
Hari/Tanggal                  :  Rabu, 3 Desember 2014


A.   Kompetensi Inti
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dalam keluarga, teman dan guru
3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah
4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.   Kompetensi Dasar
PJOK
1.1  Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.7   Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3  Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang  digunakan, arah, ruang  gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
2.8   Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1  Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.1 Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7  Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi
PJOK
1.1.3  Mensyukuri tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.7.3  Menunjukkan sikap Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3.    Menjelaskan konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang  digunakan, arah, ruang  gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan tarik tambang
4.3.2 Melakukan gerak dasar manipulatif melalui permainan

SBDP
1.1.4   Mensyukuri kegembiraan bersama keluarga
2.1.4   Menunjukkan rasa percaya diri berekspresi menyanyikan lagu “ Ayo Bernyanyi “
3.1.4   Menyanyikan lagu “Ayo Bernyanyi” menggunakan alat musik ritmis
4.7.1   Menyanyikan lagu “Ayo Bernyanyi”
4.7.2   Menjawab pertanyaan tentang isi lagu

D.   Deskripsi Materi Pembelajaran
-          Nyanyian Lagu “ Ayo Bernyanyi ” Ciptaan Ibu Sud, kemudian menjawab pertanyaan isi yang terkandung dalam lagu
-          Cerita permainan tradisional “ Tarik Tambang “ (Materi terlampir)

E.   Kegiatan Pembelajaran
1     Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a.    Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
b.    Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
c.    Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.
d.    Membaca Pancasila bersama-sama
e.    Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa untuk menyanyi lagu gembira sambil gerakan sesuai dengan syair lagu kemudian diajak mensyukuri akan nikmat yang diberikan tuhan
f.     Siswa mendengarkan penjelasan dari guru  kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami

2     Kegiatan Inti (145 menit)
a.    Siswa mengamati gambar keluarga Udin yang sedang melakukan tarik tambang (mengamati)
b.    Guru mengajak siswa untuk mencoba bermain tarik tambang dengan teman-teman (mengkomunikasikan)
c.    Siswa berkumpul dilapangan dan dibagi menjadi 4 kelompok
d.    Siswa diajak melakukan pemanasan terlebih dulu
e.    Tentukan garis pemisah antar 2 kelompok untuk menunjukkan wilayah masing-masing
f.     Jika ada pemain yang masuk ke wilayah lawan, maka kelompok tersebut dinyatakan kalah dan permainan berakhir
g.    Setelah permainan selesai siswa diajak masuk kelas kembali
h.   Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
i.     Siswa diajak berdiskusi mengenai hasil permainan yang telah dilakukan dengan menggunakan lembar kerja siswa (mengumpulkan informasi dan menalar)
j.     Perwakilan kelompok mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.
k.    Siswa mengikuti guru membaca teks pada buku siswa
l.     Siswa mendengarkan “Lagu Gembira”.
m.  Siswa bernyanyi sambil melakukan gerakan bertepuk tangan dan bersorak seperti yang ditujukan pada syair. (mengkomunikasikan)
      Bersorak..........( horee ).
      Bertepuk..........(bertepuk tangan).
n.   Siswa mengulang-ulang lagu sampai hafal dan dapat menyanyikan lagu tersebut.

o.    Guru bertanya tentang isi lagu, misalnya: (menanya)
·         Apa yang diceritakan lagu tersebut?
·         Bagaimana bersorak itu?
·         Bagaimana perasaanmu saat berkumpul bersama keluarga?
·         Apa yang biasa kamu lakukan saat berkumpul bersama keluarga?
p.    Siswa secara bergantian menyanyikan lagu sambil bertepuk tangan (mengkomunikasikan)

3     Kegiatan Penutup (15 menit)
a.    Melakukan refleksi dengan menyanyikan lagu “ ayo bernyanyi “
b.    Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu.
c.    Guru melakukan evaluasi
d.    Guru memberikan tindak lanjut dengan menyampaikan pesan moral untuk senantiasa mensyukuri akan nikmat yang telah diberikan tuhan kepada manusia
e.    Pembelajaran diakhiri dengan do’a dan salam

F.   Penilaian
1.    Prosedur penilaian
a.    Penilaian proses (terlampir)
-          Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
2.    Instrumen penilaian
a.    Penilaian proses
-          Penilaian kinerja
-          Penilaian produk (Hasil LK)
-           
G.   Media/Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media/Alat
·         Tali
·         Peraga lagu “ Ayo Bernyanyi”
·         Gambar anak bermain tarik tambang
Bahan
·         Buku paket Siswa Tema 4
·         Buku Paket Guru Tema 4
·         Teks Lagu “ Ayo Bernyanyi “ Ciptaan Ibu Sud yang sudah digubah disesuaikan dengan kondisi siswa
·         Lembar Kerja Siswa
Sumber Pembelajaran
·         Lingkungan sekolah (Halaman)



Mengetahui
Kepala Sekolah



SUKIS, S.Pd
NIP. 19711006 199506 1 001
Kadungrejo, 3 Desember 2014
Guru Kelas I




NING SUCI, S.Pd
NIP.




Lembar Pengamatan/Observasi


Berilah tanda (√) pada kolom kriteria apabila siswa telah terlihat memiliki kemampuan 1, 2, 3, dan 4 dan berilah tanda ( - ) apabila belum terlihat!

No
Nama Siswa
Kriteria
Ketr *)
1
2
3
4
1
AHNAF DZAKWAN FAHREZI





2
ALFI SAIDATIN





3
NINDYA MUTIARA QOLBI





4
ARINI KAMILA PUTRI





5
LUKY JULI SETIAWAN





6
LESTARI RAHAYU





7
MUHAMMAD DHANI HAFIDZ MUZZAKYY





8
MOCH. HASYIM ASY’ARI





9
MOCH. NAJIH ALI





10
SHINTA FEBY ARUM PARAWANSA





11
EVA TANIA





12







Keterangan :
  1. Siswa mampu menyanyikan lagu
  2. Siswa mampu menceritakan isi lagu
  3. Antusias dalam permainan tarik tambang
  4. Kekompakan dalam permainan
*) Terlihat atau belum terlihat



Kadungrejo, 3 Desember 2014
Guru Kelas I




NING SUCI, S.Pd
NIP.







LEMBAR KERJA SISWA


Petunjuk !
Berkelompoklah bersama temanmu !
Diskusikan kegiatan tarik tambang yang telah kalian lakukan bersama temanmu!
Tulislah hasil diskusi kalian pada kolom yang disediakan!

1
Bagaimana perasaanmu saat bermain tarik tambang?

...........................................................
...........................................................
2
Apakah timmu berhasil memenangkan lomba?

...........................................................
...........................................................
3
Apa yang harus dilakukan agar timmu menang?

...........................................................
...........................................................
4
Bagaimana sikapmu ketika memenangkan pertandingan?


...........................................................
...........................................................
5
Bagaimana sikapmu jika kalah dalam pertandingan?

...........................................................
...........................................................

Kelompok : .............................
Nama Anggota :
1.     ........................................
2.     ........................................
3.     ........................................





                                                                   


MEDIA PEMBELAJARAN


Syair Lagu “ Ayo Bermain “
Karya Ibu Sud dengan beberapa gubahan