Contoh SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila

Contoh SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila. Sebagaimana dijelaskan dalam panduan implementasi Projek Profil Pancasila bahwa tahap awal dalam alur perencanaan Projek Profil Pelajar Pancasila adalah Kepala Satuan Pendidikan membentuk Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tim ini berperan merencanakan dan melaksanakan kegiatan projek untuk seluruh kelas.

Tim fasilitator projek profil terdiri dari sejumlah pendidik yang berperan merencanakan, menjalankan, dan mengevaluasi projek profil. Tim fasilitator dibentuk dan dikelola oleh kepala satuan pendidikan dan koordinator projek profil. Jumlah tim fasilitator projek profil dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan satuan pendidikan, dilihat dari:

1. Jumlah peserta didik dalam satu satuan pendidikan,
2. Banyaknya tema yang dipilih dalam satu tahun ajaran,
3. Jumlah jam mengajar pendidik yang belum terpenuhi atau dialihkan untuk projek profil,
4. Atau pertimbangan lain sesuai kebutuhan  masing-masing satuan pendidikan.

Lalu bagaimana Contoh SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila?. Perlu diketahui bahwa sebelum menyusun SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila guru harus mengetahui tugas Koordinator Projek Profil diantaranya :

1. Koordinator bisa dari wakil kepala satuan pendidikan atau tenaga pendidik yang memiliki pengalaman dalam mengembangkan dan mengelola projek profil.
2. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek profil di satuan pendidikan.
3. Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator dan peserta didik agar dapat menyelesaikan projek profil dengan sukses.
4. Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik yang tergabung di dalam tim fasilitator projek profil.
5. Memastikan alur projek profil memiliki aktivitas yang kaya dan beragam untuk mengoptimalkan prinsip eksploratif.
6. Memastikan rancangan asesmen yang dilakukan sesuai dengan kriteria kesuksesan yang sudah ditetapkan

Selanjutnya tugas Fasilitator Projek Profil dalam contoh SK Tim FFasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila adalah :

1. Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat memberikan stimulan atau tantangan yang beragam (berdiferensiasi), sesuai dengan gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap tema projek profil.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat dalam perencanaan dan pengembangan projek profil, dengan menyesuaikan kesiapan peserta didik dalam tingkat keterlibatan
3. Memberikan ruang bagi peserta didik untuk mendalami isu atau topik pembelajaran yang kontekstual dengan tema projek profil sesuai dengan minat masing-masing peserta didik.
4. Berkolaborasi dengan seluruh pihak terkait projek profil (orang tua, mitra, lingkungan satuan pendidikan, dll. ) dalam mencapai tujuan pembelajaran dari setiap tema projek profil
5. Melakukan penilaian yang mengacu pada prinsip asesmen yang sudah ditentukan dalam memonitor perkembangan profil pelajar Pancasila yang menjadi fokus sasaran.
6. Menyediakan sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik secara proporsional. Contoh dalam tahapan belajarnya, peserta didik perlu dibantu dalam penyediaan hal berikut: Buku, surat kabar, majalah, jurnal, dan sumber-sumber pembelajaran lain yang berhubungan dengan projek profil, Narasumber yang dapat memperkaya proses pelaksanaan projek profil.
7. Mengajarkan keterampilan proses inkuiri peserta didik dan mendampingi peserta didik untuk mencari referensi sumber pembelajaran yang dibutuhkan, seperti buku, artikel, tulisan pada surat kabar/ majalah, praktisi atau ahli bidang tertentu, dan sumber belajar lainnya.
8. Memfasilitasi akses untuk proses riset dan bukti yaitu menyiapkan surat pengantar yang dibutuhkan untuk menghubungi sumber pembelajaran dan mencari kontak dan menghubungi narasumber
9. Membuka diri untuk memberi dan menerima masukan serta kritik, mulai dari awal hingga akhir pelaksanaan projek profil.
10. Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap tahapan kegiatan projek profil yang menjadi ruang lingkup belajar peserta didik.
11. Memberi ruang peserta didik untuk berpendapat, membuat pilihan, dan mempresentasikan projek profil mereka.
12. Mengelola beban kerja mengajar dengan seimbang antara intrakurikuler dan projek profil.

Berikut ini Contoh SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila dapat diunduh melalui link di bawah ini.

Unduh Contoh SK Tim Fasilitator Projek Profil Pelajar Pancasila

Read More

KKTP Kurikulum Merdeka SD / MI

Untuk mengetahui apakah peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran, pendidik perlu menetapkan kriteria atau indikator ketercapaian tujuan pembelajaran. Kriteria ini dikembangkan saat pendidik merencanakan asesmen, yang dilakukan saat pendidik menyusun perencanaan pembelajaran, baik dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran ataupun modul ajar.

KKTP Kurikulum Merdeka SD / MI ini juga menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih/membuat instrumen asesmen, karena belum tentu suatu asesmen sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. 

Read More

Instrumen Validasi KOSP 2023 Kurikulum Merdeka

Dalam rangka mengetahui kedalaman isi KOSP, diperlukan instrumen validasi/diverifikasi. Berikut contoh instrumen validasi dan verifikasi Dokumen KOSP Tahun 2022/2023. 

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP/KOSP

Read More

Silabus Kurikulum 13 SD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 Revisi 2019-Terbaru

Silabus SD

Pengertian SILABUS

Pengertian Silabus adalah Sebuah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator Pencapaian Kompetensi, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Nah itu pengertian silabus yang baku, artinya jika silabus yang kita buat memenuhi 8 kriteria silabus di atas maka anda telah benar dalam membuat silabus secara standar minimal.

Tapi jika anda ingin mengembangkan lebih jauh maka ada baiknya jika silabus yang anda buat memperhatikan prinsip pembuatan silabus.

Prinsip Pengembangan SILABUS

Adapun Prinsip Pengembangan Silabus:

Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.

Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
Prinsip silabus ada 7 yaitu: Ilmiah, Relevan, Sistematis, Konsekuen, Memadai, Aktual dan Konstektual, Pleksibel, dan menyeluruh.

Di bawah ini ada beberapa Silabus Kelas I s.d. VI  hasil penjabaran dari prinsif pengembangan silabus, 
Baca selengkapnya DOWNLOAD..

Read More

SK TIM Pengembang Kurikulum SD / Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

Alhamdulilah TIM Pengembang Kurikulum SD Negeri Banjaran Kec. Baureno Kab. Bojonegoro Tahun Pelajaran 2019/2020 telah terbentuk, Langkah pertama yang dilakukan adalah Analisis Kurikulum, Penyusunan Draf Kurikulum KTSP dan tahapan Terakhir Penetapan dan Pengesahan Kurikulum.

Read More

Kurikulum KTSP SD TP 2019/2020 SDN Banjaran Baureno

Kurikulum SDN Banjaran disusun dengan mengacu pada Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 yang diperbaruhi dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang . Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar pelajaran pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Namun demikian, kami menyadari bahwa kurikulum ini masih belum sempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan akan terus dilakukan seiring dengan terbitnya standar-standar lainnya, yaitu: standar proses,  standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan yang merupakan sumber acuan lainnya dalam menyusun KTSP. Selain itu Penyusunan kurikulum ini juga dengan memperhatikan panduan teknis dari dinas terkait sehingga tersusun KTSP yang akan digunakan untuk tahun pembelajaran 2019/2020.

Read More